CHICOS HIPERACTIVOS

"NO ESTÁ QUIETO NI UN SEGUNDO": HAY QUE PREOCUPARSE? O TOMARLO COMO PARTE DE UNA ETAPA EVOLUTIVA?

Para ayudar a los niños hiperactivos, hay que evitar hiperestimularlos y enseñarles a alternan períodos de actividad, de descarga, con otros de tranquilidad. La idea es que aprendan a pasar solos de un tiempo a otro.
También es preciso que los padres establezcan los límites con claridad. Si se impone una norma, hay que cumplirla siempre. Esto los ayuda a reconocer los límites, a saber qué pueden y qué no.

Es frecuente escuchar a mamás contar que "ya en la panza" sus hijos eran muy movedizos, como una forma de explicar o justificar la imposibilidad de tranquilizarlos no sólo a la hor del juego sino durante rutinas cotidianas como sentarse a la mesa para comer..y otras situaciones.

MOMENTO DE LOGROS

El período que se extiende entre lo dos y los cinco años está caracterizado por el logro del dominio completo de la marcha y por un notable progreso en el desarrollo de equilibrio, de la coordinación motriz gruesa y en el manejo del espacio, junto con el control de esfínteres.
En el terreno emocional, en tanto, los chicos hacen un progresivo desprendimiento de los padres y reafirman su autonomía a través de la oposición. Esta etapa evolutiva implica cierto grado de hiperactividad normal, vinculada con la ejercitación de la motricidad y el goce de las conquistas adquiridas.

EL ROL DE LOS ADULTOS

Está bastante extendida la idea de que si los chicos son inquietos es preferible mantenerlos ocupados. Sin embargo, es preciso enseñarles a alternar períodos de actividad con períodos de reposo y ayudarlos a enfocarse en algo en particular. Por eemplo si un chico tiene capacidad para la música ayudarlo a orientarse en esa dirección y hacia ua multipicidadde habilidades.

Pueden producirse algunas crisis de desarrollo a partir de acontecimientos -como mudanzas, enfermedades, divorcios...- que pueden desencadenar hiperactividad en niños con tendencia a ella. La forma en que los adultos responden, el estilo de relaciones y los conflictos familiares contribuyen a detonar conducats que, en otras circunstancias, no aparecerían o serían moderadas.
Cóm diferenciar una hiperactividad patrimonio de lo evolutivo o de carácter, de una patología? En éste punto habrá que tener en cuenta si el niño tiene dificultades para interactuar con sus pares, si no se adapta a las situaciones grupales mínimamente regladas, si no acepta las consignas e indicaciones de los adultos o si están interferidos los procesos de aprendizaje esperables.
El despliegue motor disfuncional, incansable o incontrolable no es, en sí mismo, más que un síntoma que puede formar parte de varios cuadros clínicos (como retrasos del desarrollo por síndromes genéticos, emfermedades neurológicas). El movimiento excesivo también se presenta en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
Como suelen ocurrir con muchos otros temas que pueden preocupar a los padres, en ése caso es importante evaluar si la conducta que el niño muestra es síntoma de otra cosa, no medir su nivel de actividad, cuánto se mueve el chico. Y ante todo consultar con un especialista.