" Cada vez más niños con Trastornos de Lenguaje "
Cualquier dificultad para comunicarse con los demás genera malestar no sólo en el niño, sino también dentro del grupo familiar, en el colegio y en los distintos entornos de la vida social del niño.
La intervención precoz en la detección de Trastornos de Lenguaje influye de manera positiva en la evolución posterior del niño/ña. Cuando no es detectado a tiempo puede afectar negativamente la adquisición del lenguaje y más tarde presentar el niño/ña dificultades de aprendizaje. Todos los niños no presentan los mismos síntomas porque no afectan siempre de la misma forma y con la misma intensidad a todos los componentes del lenguaje (comprensión, pronunciación, capacidad del uso social del lenguaje y de la comunicación).
Muchos niños y niñas con trastornos del lenguaje además pueden presentar Trastornos de integración sensorial, esto quiere decir que no responden al mundo de la misma manera en que la mayoría lo hace. Algunos niños pueden registrar pocos estímulos o necesitan mucha intensidad para captar algunas sensaciones. Otros presentan una hipersensiblidad a la mínima variación de estímulos.
Somos los adultos los que tenemos que ponernos en el lugar de los niños, empatizar con sus frustraciones y temores, en vez de creer que lloran o se equivocan para molestarnos. Como adulto se puede preguntar, cómo se sentiría si no pudiera pronunciar bien ? , no pudiera expresar lo que siente o piensa ?, y peor aún, no pudiera entender lo que se le dice ?
Los Trastornos de lenguaje pueden presentarse con dificultades en la socialización y en la conducta, el niño abrirá y cerrará los circuitos de comunicación en función de sus propios intereses.
Es fundamental:
- Estimular la intencionalidad comunicativa
- Estimular los pre-equisitos del lengujae: contacto ocular - atención - memoria - imitación - turnos y roles
- Que logre cumplir órdenes sencillas
- Que aumente el léxico receptivo
- Que logre el uso de palabras con función pragmática
- Estimulación de los dispositivos básicos de aprendizaje
Consultas: Puede escribirme a antonellagalanti@hotmail.com
Fm MERCADO 90.9
http://www.fmmercado.com.ar/entrevista-de-las-chicas-del-mercado-a-la-lic-antonella-galanti/
ENTREVISTA DE LAS CHICAS DEL MERCADO A LA LIC. ANTONELLA GALANTI
Entrevista de las chicas del mercado a la Lic. Antonella Galanti
— 18 agosto, 2015
Hoy hablamos con Antonella Galanti, Psicoterapeuta, abordamos temas como la autoestima, manejo del tiempo y felicidad.
“Esta bueno hacer terapia, porque uno pone en palabras lo que le pasa, cuando uno está mal se crea una burbuja y de alguna manera tenés que salir. Tenemos que dedicarnos tiempo para nosotros mismos y no se trata tanto del tiempo si no de la calidad de ese tiempo.”
“Trabajar con un niño es trabajar con toda la familia, porque los chicos copian la conducta que ven en casa, los chicos perciben todo y son muy sinceros.”
“El autocontrol es poder bancarse los propios enojos o frustraciones y después te vas dando cuenta que la vida es corta y le empezás a dar importancia a determinadas cosas, entonces te vas dando cuenta que hay cosas que te importan mucho y otras ya no tanto. No está mal en la vida ser un poco egoísta y pensar en nosotros.”
“Cuanto mas insistimos con algo parece que menos se soluciona, pero hay que dejar que las cosas fluyan, nada pasa porque si”
“Cada chico tiene que vivir cada cosa a la edad que corresponde, no hay que adelantar tiempos, la palabra límite es una palabra positiva, los chicos tienen que tener límites porque así ayudamos a organizarlos. Creo también que las cosas de adultos se hablan entre adultos, no se hablan con los niños hay que preservarlos, hoy te encontrás con un chico que te dice algo que no podes creer lo que te dice pero eso lo aprenden de los adultos. “
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¿Qué es la Orientación a Padres ?
Sugerido por la escuela, por el pediatra o por iniciativa de los propios padres, es un proceso donde exploraremos las mejores formas de abordaje sobre lo que está sucediendo. Estoy absolutamente convencida de que no importa cuál sea el problema que un hijo presente: el amor incondicional de los padres será indispensable para resolverlo.
Cuando hablo de amar incondicionalmente me refiero a poder sentir y mostrar con ellos todos los sentimientos, amor, enojo, aprobación, desaprobación, alegría, tristeza. No existen pasos que hay que seguir literalmente pero si caminos posibles, practicándolos hay más probabilidad de lograr los resultados deseados. Muchas cosas en la vida no funcionan por la falta de persistencia y sostenimiento.
A veces los malos comportamientos tienen la intención de proteger a uno de los padres o a la relación de pareja.
Pretender modificar solo conductas externas no es suficiente para lograr transformaciones de fondo.
Es fundamental trabajar en los planos internos porque los externos son reflejo de los primeros.
UP Conferencia: La importancia de la Comunicación no verbal
Galería de imágenes Encuentro de la Moda. 3º Edición. UP
CONFERENCIA: QUE IMPORTANCIA TIENE LA COMUNICACION NO VERBAL, UNIVERSIDAD DE PALERMO, JUEVES 16 DE OCTUBRE
“SI APRENDEMOS HACER PEQUEÑOS
CAMBIOS PODEMOS LOGRAR GRANDES COSAS”
CONFERENCIA: "QUE IMPORTANCIA TIENE LA COMUNICACION NO VERBAL"
Jueves 16 de octubre, 11 hs, Universidad de Palermo, Cabrera 3641.
Inscripción gratuita
Jueves 16 de octubre, 11 hs, Universidad de Palermo, Cabrera 3641.
Inscripción gratuita
Reflexiones "El uso responsable de la tecnología en salud"
Muchas Gracias a la Revista RSALUD por la nota
El proceso del duelo
Los adultos muchas veces nos preguntamos de que manera acompañar al niño o al adolescente. Puede pasar al inicio del hecho sufrido que haya una renegación, a veces esto asusta a los adultos, pero forma parte del proceso normal, forma parte de los intentos saludables que realiza el niño para elaborar la pérdida.
Los niños también elaboran la pérdida a través del juego y del dibujo. Existen mecanismos de defensa saludables que ayudan al niño o al adolescente a tramitar la pérdida. Hay que permitir y acompañar los llantos desplazados, quizás llore desconsoladamente porque se le perdió un juguete en lugar de llorar por la pérdida real directamente. Es normal que por momentos lloren y en otros momentos estén enojados, nos pasa también a nosotros los adultos.
Tristeza y enojo. Es importante que los adultos acompañen y permitan estas emociones. Es fundamental no sobreprotegerlos, compartir el dolor es saludable. Frente a la muerte de un ser querido todos estarán transitando su propio duelo.
También implica un proceso de duelo una separación, una mudanza, la muerte de una mascota, la pérdida de un trabajo. El duelo no sólo se refiere a la muerte de un ser querido.En éste proceso pueden aparecer regresiones, malestares físicos, miedos, miedo a morir, problemas de control de esfínteres, hiperactividad. Si esto se rigidiza hay que prestar atención.
Los niños también elaboran la pérdida a través del juego y del dibujo. Existen mecanismos de defensa saludables que ayudan al niño o al adolescente a tramitar la pérdida. Hay que permitir y acompañar los llantos desplazados, quizás llore desconsoladamente porque se le perdió un juguete en lugar de llorar por la pérdida real directamente. Es normal que por momentos lloren y en otros momentos estén enojados, nos pasa también a nosotros los adultos.
Tristeza y enojo. Es importante que los adultos acompañen y permitan estas emociones. Es fundamental no sobreprotegerlos, compartir el dolor es saludable. Frente a la muerte de un ser querido todos estarán transitando su propio duelo.
También implica un proceso de duelo una separación, una mudanza, la muerte de una mascota, la pérdida de un trabajo. El duelo no sólo se refiere a la muerte de un ser querido.En éste proceso pueden aparecer regresiones, malestares físicos, miedos, miedo a morir, problemas de control de esfínteres, hiperactividad. Si esto se rigidiza hay que prestar atención.
Cuando un malestar se rigidiza y se vuelve fijo, hay que hacer una consulta.
Si aprendemos a observar a un niño sabremos lo que le pasa
Un niño puede enseñarle a un adulto a estar feliz, a desear algo, y a jugar con muchas ganas.
Un niño es una personita única, increíble y singular, desde el mismo momento en que nace. La experiencia directa con los niños en el medio escolar me ofreció la oportunidad de comprobar que si se aprende a observar a los niños, éstos indican claramente lo que necesitan; pero también es cierto que rápidamente captan nuestros estados y emociones, y pocas cosas lo perturban más que ver a un adulto inseguro.
Cuando aparentemente ya se ha intentado todo, será el momento adecuado para consultar con un especialista.
Muchos familias me preguntan pero por dónde empezar?, les contesto por el principio, todo tiene un principio, lo importante es estar decidido.
Podemos hacer más de lo que creemos para ayudarlos y con menos dificultad de lo que pensamos.
Mi trabajo consiste en trabajar sobre las diferentes situaciones que aquejan a los niños, y orientar a los padres para facilitar los recursos y los medios que les permitan afrontar con éxito su misión.
Favorezcamos el juego, juguemos con ellos, disfrutemos viéndolos con otros niños, observemos sus conductas y nos mostrarán lo que necesitan.
TALLERES PARA PADRES
-LOS LIMITES EN LOS NIÑOS.
-COMO TRANSMITIRLES SEGURIDAD Y CONFIANZA.
-LAS PRIMERAS ETAPAS. FUNDAMENTAL PARA UNA ADULTEZ FELIZ.
Lic. Antonella M. Galanti
antonellagalanti@hotmail.com / 15-3-477-7070
Los niños son nuestros mejores maestros
Cómo actuar para que se sientan más autónomos y seguros. Fundamentalmente como adultos debemos actuar con seguridad, no hay nada más frustrante para un niño que ver a un adulto inseguro. Ellos aprenden por modelado, a través de lo que ven, de lo que escuchan, de lo que les enseñamos.
Actuemos con convicción, con calma, pero con decisión. Un padre convencido es un padre que le transmite seguridad. Potenciemos sus habilidades, decirles lo que hacen bien, mostrando siempre la importancia y el valor del esfuerzo.
En definitiva, debemos como adultos transimitirles confianza, seguridad y autonomía.
La meta es ayudarlos a crecer.
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